BrainStory

Деятельность как способ существования человека и общества

    Деятельность и ее роль в становлении человеческой личности.

  1. Понятие о деятельности. Деятельность – способ отношения человека к внешнему миру, состоящий в преобразовании и подчинении его целям человека.
  2. Отличительные признаки деятельности человека (отличия деятельности человека от активности животных):
    1. целенаправленность;
    2. осознанность;
    3. представление идеальной модели результата;
    4. преобразовательный, творческий характер;
    5. орудийный характер - использование орудий труда, не существующих в природе.
  3. Структура деятельности:
    1. субъект – тот, кто осуществляет эту деятельность (человек, группа людей, общество);
    2. объект – то, на что направлена деятельность(внешний предмет, внутреннее состояние человека, общественный процесс);
    3. цель – осознанный, предвосхищаемый образ будущего; то, чего необходимо достичь;
    4. мотив – совокупность внутренних и внешних условий, вызывающих деятельность;
    5. средства – то, с помощью чего осуществляется деятельность;
    6. действия – конкретные единичные усилия по достижению цели, совокупность которых и представляет собой деятельность;
    7. результат – итог деятельности.
  4. Мотивы деятельности:
    1. потребности;
    2. социальные установки;
    3. убеждения;
    4. интересы.
  5. Основные виды деятельности человека:
    1. Учение – активный самостоятельный вид познавательной, трудовой, эстетической деятельности. Цель – освоение знаний, умений, развитие психических процессов и способностей.
    2. Труд – вид деятельности, которая направлена на достижение практически полезного результата. Цель – преобразование предметов окружающего мира и превращение их в продукты удовлетворения потребностей людей.
    3. Общение – вид деятельности, при котором проходит взаимодействие между людьми, заключающееся в обмене информацией, а также в восприятии и понимании партнёрами друг друга. Цель – удовлетворение социальных, культурных, творческих, познавательных и эстетических потребностей.
    4. Игра – вид деятельности в условных ситуациях. Цель – направленность не на сам результат, а на сам процесс – развлечение и отдых.
  6. Деятельность духовная и практическая и ее проявления в обществе.
    1. Духовная – связана с созданием идей, образов, научных, художественных и нравственных ценностей (исследовательская, прогностическая, познавательная, ценностно-ориентировочная);
    2. Материальная (практическая) – связана с созданием необходимых для удовлетворения потребностей людей вещей, материальных ценностей. (материально-производственная, социально-преобразовательная).
  7. Роль деятельности в преобразовании природных задатков человека в способности.
  8. Игра и ее роль в формировании человеческой личности.
    1. Игра как особый вид человеческой деятельности. Игра – деятельность, связанная с проявлением творческих, креативных способностей человека.
  9. Основные свойства игры:
    1. творческий характер;
    2. наличие воображаемой обстановки;
    3. освоение новых социальных ролей;
    4. наличие определенных правил.
  10. Классификация игр:
    1. ролевые (дочки-матери, ковбои и индейцы);
    2. ситуативные (полет на луну, нахождение на необитаемом острове);
    3. деловые (разрешение проблемной ситуации на фирме);
    4. спортивные и т.д.
  11. Специфика игр в детском и во взрослом возрасте.
  12. Игра – необходимое условие развитие творческих способностей и общительности.
  13. Труд — деятельность по преобразованию веществ природы.
  14. Признаки трудовой деятельности:
    1. практический характер (удовлетворение материальных потребностей);
    2. преобразовательный характер (преобразование сил и веществ природы);
    3. творческий характер (создание нового, не имеющего аналогов).
  15. Основные виды труда:
    1. физический и умственный;
    2. простой и сложный.
  16. Специфика трудовой деятельности в современном обществе:
    1. сложный характер труда;
    2. наукоёмкость, интеллектуальность труда;
    3. технологичность труда, сокращение сферы простого физического труда.
  17. Роль труда в становлении личности и формировании коллектива:
    1. развитие коммуникативных умений;
    2. развитие мышления и креативности;
    3. формирование умения действовать нестандартно;
    4. формирование умения сотрудничать в достижении совместной цели;
    5. становление сплочённого и эффективного коллектива.
  18. Труд – основа благосостояния общества.

Животное полагает, что все его дело – жить, а человек жизнь принимает за возможность что-нибудь делать.

А.И. Герцен

Жить – это прежде всего творчество, но это не значит, что каждый человек, чтобы жить, должен родиться художником, балериной или учёным.

Д.С. Лихачёв

Если у человека есть «зачем» жить, он сможет выдержать любое «как».

Ф. Ницше

Именно стратегическая организация поведения включает интеллект и волю в структуру личности, соединяя их с потребностями, интересами, всей мотивацией поведения личности.

Б.Г. Ананьев

Главная жизненная задача человека – дать жизнь самому себе, стать тем, чем он является потенциально. Самый важный плод его ли усилий – его собственная личность.

Э. Фромм

Содержание